تطوير التعليم يبدأ من مكان الدراسة

[ليلى الشهراني]

http://bajeelah.net/up/uploads/f9eeaf00dd.gif

لا شك أن الحكومة تبذل الكثير من الأموال في سبيل تطوير المناهج والتعليم وتقديم أفضل ما يمكن تقديمه للنهوض بالوطن والعلم إلى أعلى المراتب .


ومن منطلق :




العلم يرفع بيتاً لا عماد له***والجهل يهدم بيت العز والشرف



حرصت حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله على الاهتمام بركيزة العلم والتطوير فكانت أولى الثمرات مشاريع المدارس والجامعات التي تم انشاؤها والمناهج التي تم تطويرها .


ولكن هناك من يعطل عجلة هذا النمو ففي المدارس مثلاً , ينهي المقاول المدرسة الحكومية التي وقع عقد إنشائها مع الدولة وسلمها للجهة التعليمية في منطقته التي بدورها أدخلت الطلاب والطالبات لهذه المدارس وهي ممتلئة عيوب أو لم تكتمل بعد .



بعض المدارس الحكومية الجديدة تعاني التصدعات والتشققات والفصول الضيقه وكأن المقاول يدفع من جيبه فيختصر من الإسمنت والحديد وغيرها ليوفرها لجيبه , ويختصر من مساحات الفصول وكأنه يبنيها أقفاصاً للطيور والقطط .



يفرح المواطن ببناء مدرسة قريبه من بيته ويتفاجئ بأنها ضمت ثلاث مدارس "متوسط" "إبتدائي" "تربية فكرية" ثم يقضي الطلاب يومهم الأول في رص الطاولات فوق بعضها البعض للفصل بين المتوسط والإبتدائي وكان الأولى بناء جدار فاصل وليس أختراع جدار من الطاولات التي خطرها أشد من حيث أن أحد من الطلاب قد يغريه المكان للتسلق فيسقط وتسقط الطاولات فوق رأسه . هذه المعلومة ليست كذب بل صحيحة والمدرسة في مدينة أبها .



ثم نأتي لمدارس البنات المستأجرة الغريبة التي لم تبنى أساساً للدراسة بل للسكن الخاص فما أن تدخلها إلا وتجد المديرة تحتل مجلس الرجال لأنه الأكبر والأشرح والأكثر تهوية ثم تجد مساعدتها في الصالة والأخرى في المجلس المختصر , المختبر في المطبخ مقاسمة مع حصة التدبير المنزلي يعني يطبخون بالقرب من مواد كيميائية تختبيء داخل الأدراج ليس هناك غرفة حاسب ولا غرفة رسم ولا حتى مصلى فالمصلى يكون السطوح المغطاه بالهنقر تجمع فيه الطالبات كما تجمع الأغنام ويحشرون فيه حشر ولا يهم أن يكون في البلد وباء فمدارسنا مبنيه على أن تجمع أكبر عدد بأقل الخسائر .



الجامعات لم تسلم أيضاً فمن يذهب لبعض الجامعات يجد أنه دخل مبنى مهجور أو مرمى نفايات "وليعذرني البعض على هذه الكلمة" ولكنها واقع .


الجامعة مكان فسيح يجمع تحت قبته الكثير من القاعات وأماكن للإستراحة ومصلى ودورات مياه نظيفة وكراسي منظمة ومرصوصة في أماكن معينه ولكنها في بعض الجامعات لا تستطيع أن تكمل يومك الدراسي إلا وقد خرجت روحك من مكانها .



تطوير المناهج أمر طيب ومحمود ولكن تطوير البيئة التي تحتضن المناهج أمر أكثر ضرورة من تطوير منهج , فالطالب والطالبة يدخلون المدرسة كأنها سجن يشعرون فيها بأختناق وقلق فكيف يستوعبون الدروس ؟


بعض المناهج ليست فقط بالتلقين مثل اللغة الإنجليزية والرياضيات والفيزياء وغيرها من المواد فهي تحتاج معامل ووسائل تعليمية متفرقة لتساعد على إيصال المعلومة لعقل الطالب أو الطالبه .


مزيداً من المساحات الخضراء والأماكن الفسيحة لطلابنا وطالباتنا فالدنيا واسعه والله لا يضيق علينا .


من الظلم حشر مئات الطلاب والطالبات في مدارس ضيقه . متى نرى الطلبه والطالبات يذهبون للمدرسة وكأنهم يذهبون لنزهه عقليه يفتحون فيها عيونهم وأذانهم وقلوبهم للعلوم.


متى نرى الرياضات المدرسية للطلاب ليست فقط كرة قدم في ملعب كعلبة الكبريت , بل نرى رياضات أخرى كالتنس والسلة والجرئ وغيرها من الرياضات التي كانت حكراً على المدارس الخاصة وبعض المدارس الحكومية الكبيرة .



لا نريد أن نرى هذه المدارس مستقبلاً حتى وإن كانت مدارس في قرئ نائيه فالمواطن فالقرية النائيه له الحق في أن يحصل على حقوقه في التعليم والصحة وغيرها مثله مثل مواطن المدينه فكلهم من نفس التربة خلقوا :




http://up.graaam.com/uploads/imag-3/graaam-3443a129a80.gif

http://up.graaam.com/uploads/imag-3/graaam-3204d8edbde.gif

[أكرم التلاوي]

النقية الشيهانه


شيء مؤسف والله ما قرأته وما رأيته هُنا من اهمال واضح في البيئة التي من المفترض أن تكون مساعدة على تلقي الطفل العلم , فهي دون أدنى شك غير مؤهلة أساسا ً لتكون مكانا ً للتعليم , وإضافة ً إلى ما ذكرتيه من عدم توفر البيئة أود أن أضيف أن تطوير المناهج خطوه مبكره جدا ً , فقبل تطوير المناهج يفترض تطوير قدرة المعلمين على التعليم , فمع احترامي الشديد وليس قصورا ً بالمعلمين إلا أنهم تتلمذوا بذات الطريقة , لذلك فالكثير منهم غير مؤهل للبحث عن وسائل جديدة للتعليم , ففاقد الشيء لا يعطيه , ولا أخفيك ِ أني صُدمت قبل أيام والله , فقد جلست أحاول تدريس إبنة أختي على الرياضيات واستغربت جدا ً كيف وصلت للصف الخامس وهي لا تستطيع كتابة الأرقام وبعد ساعات فقدت الأمل لأني كنت بحاجه الى إعادة تأسيسها من البداية , ولكن الغريب أنها جاءت في اليوم التالي تريني كتابها فوجدت أنها قامت بحل الواجب كاملا ً وقد صححته ُ المعلمة وكتبت لها ممتاز , وهذا غير معقول طبعا ً لأن الفتاة فعلا ً غير قادرة على حل المساءل كما رأيت , وبعد التحقق منها ورؤيتي لآثار المحي والتعديل , اعترفت لي بأن المعلمه قبل أن ترى الواجب تقوم بوضع الاجابات على السبورة وتطلب منهم تعديل الأخطاء التي لديهم ومن ثم تقوم بالتصحيح ووضع ممتاز لجميع البنات :d تصوري ؟!!!! , كيف للأهل حينها معرفة مستوى أبنائهم وكيف لهم أن يركزوا على تعليم أبنائهم بالبيت حين يروا النجوم وتقدير ممتاز على كتبهم من المعلمه ؟

المصيبه الأكبر يا ليلى أني أخذت كتب إخواتها لأرى واجباتهم فوجدت أن المعلمات جزاهم الله خيرا ً يقمن بالتصحيح دون النظر إلى الإجابات على ما يبدو , فقد وجدت أخطاء كثيره أشارت عليها المعلمه بعلامة صح , واستغربت كثيرا ً من إحداهن حين وجدتها قد صححت للبنت خطأ إملائي في كلمة وهي تكتب الأرقام بالحروف وأضافت لها الهمزه على حرف الألف ووضعت صح على الحل رغم أن الإجابة خاطئه ههههههههههه أي أنها انتبهت للخطأ الإملائي وعدم وضع همزه فوق الألف ولم تنتبه لأن الإجابة خاطئة أساسا ً ولا أعلم أهي معلمة عربي أم رياضيات .


واضافة ً إلى ذلك تخبرني إبنة أختي في السادس الإبتدائي أن المُعلمة طلبت منهم أول أمس بالمشاركة ورفع أيديهن جميعا ً حين تسأل سؤال أمام المُشرفة التي ستحضر من الوزارة , وحين سألتها إبنة أختي ( واللي ما تعرف الجواب ؟ ) أجابتها المعلمة فترفع يدها أيضا ً ولكن التي تعرف الإجابه ترفع اليد اليمين والتي لا تعرف ترفع اليد اليسار :d وسلام يا تعليم .


المعضلة يا ليلى ليست في المناهج فقط المعضلة أكبر وبحاجه لنظرة أشمل وأكمل


تحياتي لك ِ وأعتذر عن الإطالة

[أنجال الغضب]

هل هذا مكان آمن للتعليم ياوزارة التعليم خافوا الله في أبنائنا
اصبح الشخص يخاف على إبنه من المدرسه اكثر من خوفه من الشارع
أسلاك كهرباء ازقه للترويج وتناول الممنوعات مخابي للتدخين !
ونطالب بخروج طلاب اسوياء اين هولاء اللذين يتشدقون كل يوم
عن تغيير المناهج وأنها سبب الإرهاب عن هذه المدارس لإيصالها
للمسؤولين ! ضاعت الإمانه وفقدنا الضمير اللذي يحاول أن يصلح
الحال بصدق وخوف بدافع حسي وطني حسبنا الله ونعم الوكيل على
كل من ضيع أمانته التي إسترعاه عليها القائد الوالي

تشكرين أختي ليلى

[وطن]

معقول عندنا مدارس بهالشكل وين المدارس الجديده وين تروح ميزانية التعليم
وهي أكبر ميزانيه تصرفها الدوله لابد أن يحاسب المتسببين في هذا التخبط

[ليلى الشهراني]

كلامك في محله أخي أكرم فقبل البدء في أي خطوة يجب دراستها
مثل تطوير المناهج الذي كان الأولى منه تهيئة المعلمين وتقييم مستواهم وجاهزيتهم
ماذكرته صحيح فالطالب أو الطالبة يا أكرم يتخرجون من الجامعه وهم لا يعرفون الإملاء وأعرف مدرسة عربي ما زالت تكتب التاء المربوطة مفتوحه ولا تجيد النحو .
في عهدنا كان التدريس في أيدي مدرسات عربيات ولكن للأسف أشعر بأن من ذهب للتعاقد معهم لم يجلب لنا معلمات بل أنصاف متعلمات .
والله يا أكرم أن بعض المعلمات كانت تجيب مطبخها عندنا :) بمعنى إنها تحشي ورق العنب في الفصل وفي وقت الحصة وحنا ساكتين عشان "قم للمعلم وفه التبجيل كاد المعلم أن يكون رسولا" أو بمعنى اللي تفتح فمها على درجاتها السلام .
وجاتنا مدرسة إنجليزي وربي إن اللي يشوفها يقول تؤام عادل إمام طبعاً هي من الصعيد وأحترامي لأهل مصر وأهل الصعيد لكن كانت عندما تلقنا الأحرف تنقلب الحصة لكتم الضحك بسبب نطقها للأحرف وتخيل طالبات في أول متوسط ومادة جديدة عليهم ومعلمتهم تقول :
أيه =a
به=b
سه=c
ده=d
الخ
والله إنها كانت تجي الموجهه فتعلن حالة الطواري ويتم رص البنات الشاطرات قدام وورى وخير الأمور الوسط ماحد ينتبه للوسط , وكانت اللي دفترها مو كامل تأخذ دفتر من البنات الشاطرات في الفصول الأخرى يعني تزوير .
أبنائنا بحاجة للعلم والمعلمين الأكفاء وليس معلم يقبض راتبه أخر الشهر , يجب عمل دورات لهم ومتابعتهم فهم مسئولين عن جيل وأيضاً تحسين أحوالهم فلا ننسى أن الوضع المادي الجيد للمعلم يدفعه للإبداع .
ما حصل مع أبنة أختك حصل مع أبنة أحد أقربائي ماشاء الله في الواجبات ولا غلطة وفي الاختبارات "متنحة" السبب إن المدرسة تكتب لهم الحل وينقلونه لكن ما يفهمونه !!!

يعطيك الف عافية ولاهنت
مداخلة ثرية كعادتك
دمت ولاهنت

[نَبْضُ وَطَنّ]

مؤسف والله ياليلى أن تَكون هي المملكة العربية السعوديه وتكون بِها مثل هذه
النماذج من المدارس الممتلئة بالخطر .. ونقص الأمكانيات .. وسوء الجو الصحي
للتعليم .. أتفق مع أخي أنجال أين الكُتاب عن هذه ؟؟ وهل المناهج أهم من توفير
البيئة السلمية للتعليم .. شعرتُ بِحزن عظيم والله على مناظر هؤلاء الطلبة ..
كيف هي النفسيات التي من الممكن أنّ تستوعب ما يُقال لهم .. !!!
لا أحدَ معفي من المسؤلية هُنا كُلنا مُحاسبون .. وكُلنا مُطالبون
أن تكون لنا وقفةٌ بالكلمة .. بالصورةِ .. بالنقل .. بالإبلاغ ..

الف شكرا لكِ ياغالية .. حماكِ الله ..

[عبدالله العويمر]

واقِع ُ التّعْلِيْم مُؤسِف لَدَيْنَا ، بِدْءاً مِن َ أنْظِمَة التّعْلِيْم ، ومُرُورَا ً بِتَهمِيْش المُعَلّم وسَلْبِه مَكَانَتِه واحْتِرَامه ، ومُرُورَا ً بِطَبِيْعَة المَواد الدّراسِيَة ومَضمُونِها ، ومُرُورَا ً أيْضَاً بِمَصْرُوفَات مَايُخَصّص مِن المِيْزَانيّة للتّعْلِيْم وعَدَم وُضُوح ثَمَرَتِه عَلى التّجْهِيْزات والمَبَانِي التّعْليْميّة!
ولَنْ أذْكُر لَفْظ"انْتِهَاءاً" لأنّ واقِع ُ وحَال ِ التّعْلِيْم المُؤسِف هُو مُسَلْسَل ٌ مُسْتَمرٌ لانِهَايَة َ لَه!


أشْكُركِ لطَرْحِك

[ليلى الشهراني]

أخي أنجال مشكلتنا أننا لا نجد الرجل المناسب في المكان المناسب
فالوزارة تعاقب عليها وزراء كثر وماذا قدموا ؟
نحن متأملين خيراً في الوزارة الحالية ننتظر ونعطيها فرصة لنرى هل ستكون على نفس نهج من سبقوها أم أنها ستكون مختلفة
الكتاب مشغولين عن هموم الوطن بإبراز عضلاتهم أخي أنجال
هذه هي المشاكل الحقيقية التي يواجهها الوطن وليس مشكلة "قيادة سيارة" أو "حرق العباءه" .
نورة الفايز قامت مشكورة كما قرأت ولا أدري عن صحة الخبر الذي كتب عن زيارتها لمدارس تابعه لمنطقة جازان وبعض المناطق الجنوبية .
اتوقع لوقامت بجولة مفاجئه على مدارس البنات في مناطق معينه ستجد ما يشيب له الشعر
وأيضاً لو قام وزير التعليم بنفس الخطوة لمدارس الأولاد سيهوله ما يرى .
صحيح أنه لن يستطيع زيارة الآف المدارس لكن بإمكانه عمل زيارات عشوائيه وسيرى بنفسه ويسمع بأذنه المعاناه الحقيقية .

كل الشكر والتقدير لمرورك وإضافتك الكريمة
دمت ولاهنت

[سالم العمري]

القديرة ليلى ..

اصبتي في اختيارك لهذا الموضوع الهام ..

اقتباس:

بعض المدارس الحكومية الجديدة تعاني التصدعات والتشققات والفصول الضيقه وكأن المقاول يدفع من جيبه فيختصر من الإسمنت والحديد وغيرها ليوفرها لجيبه , ويختصر من مساحات الفصول وكأنه يبنيها أقفاصاً للطيور والقطط .






احب ان اقول لك ان المقاول هنا لا دخل له في المساحات لانه ينفذ حسب الخطه الموضوعه له من قبل الوزارة فهناك نماذج للمدارس ولكن هناك شي اخر وهو تسيب المقاول في التنفيذ الصحيح فتجدين المقاول متفق مع المهندس المشرف على المدرسه من قبل الوزارة ويتم تلطيخ جدران المدرسه باي شي وذلك للانتهاء في الوقت المحدد وبأقل تكاليف .. وهذا واقع اراه بعيني .
المفروض يكون هناك خطه من قبل الوزارة في تعيين مراقبيين ملخصين المشكله ياليلى ان اغلب اللي يراقبون على مشاريع الوزارة هم ليسو من ابناء الوطن فكيف سنضمن اخلاصهم في عملهم !
لا اشكك في نزاهم البعض منهم ولكن اغلبيتهم كما هو ظاهر امامي ..
والحال بعد تسليم المدرسه بشهر او شهرين تبدأ التصدعات وتبدأ تظهر اثار عدم الاخلاص بالعمل .. وفي الاخير يتم الاتفاق بعقد صيانه جديد مع المقاول والمستفيد مين؟
المقاول والمهندس المشرف .

بصراحه ياليلى استغرب يوم شفت هالصور اللي الموضوع توقعت ان هالنوع من المدارس اندثر بحكم ان الدوله ما قصرت وخصصت ميزانيه كبيرة لانشاء مدارس حكومية بدل المستأجرة .. ذكرني المصلى اللي بالصورة بمدرستي الابتدائيه :)
حرام والله يكون فيه مدارس مثل هالنوع في بلادنا ..
المشكله ياليت متخذين القرار في الوزارة يتخذوا قراراتهم بدراسه اكثر دقه وبدل هدر اموال الدوله بأشياء تافهه ويتم تغيير هذي المدارس المستأجرة ..
اقولك شي ياليلى ..
تدرين ان وزارة التربية غيرت الوان مدارس البنين في هالسنه حوالي ثلاث مرات ؟ وعلى ما اعتقد الحين في صدد تغيير الالوان من جديد :confused:
تخيلي في بدايت السنه اعتمدت الوزارة الوان خاصه بالمدارس وبعد ان تم الانتهاء من اغلب المشاريع قام المهندس بتغيير اللون والسبب ( مو عاجبته الالون ..! ) وبهذه الطريقه ..
طيب مين المسئول هنا ؟
اموال تهدر في اشياء تافهه من دهانات وغيرها ولو تم استغلال هذه الاموال في انشاء مدارس جديده كان اولى بها المواطن .

اما بخصوص المناهج وتطويرها والمعلمين فأنا مع وجهه نظر اخواني بانهم يحتاجون الى تطوير اكثر .. ورقابه اكثر ..

تقبلي مروري ros

[راسك ياوطن]

يجب ان يحاسب كل شخص متسبب في مثل هذا الإهمال
وعدم تحمل مسؤوليه الأجيال من أمن العقاب أساء الأدب

مشكوره أختي ليلى على هذا الطرح

[ليلى الشهراني]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وطن http://shohda.net/vb1/images/buttons/viewpost.gif (http://shohda.net/vb1/showthread.php?p=1487#post1487)
معقول عندنا مدارس بهالشكل وين المدارس الجديده وين تروح ميزانية التعليم
وهي أكبر ميزانيه تصرفها الدوله لابد أن يحاسب المتسببين في هذا التخبط



معقوله ونص أخي وطن
للأسف لدينا مدارس أقل من مستوى هذه المدرسة بكثير
فمن يذهب لبعض القرى يأخذه العجب من مستوى المرافق الحكومية
إذا قلنا أن البيوت متوسطة بسبب حالة السكان فالمفروض أن تكون المدرسة مرفق حكومي ويصرف عليها من ميزانية الدولة فهي حق من حقوق المواطن
في الأردن على سبيل المثال تابعت أحد البرامج في قناة الواحة عن طفل بدوي يدعى "فرج" يعيشون في بادية وفقر ولكن المدرسة الحكومية التي يدرس فيها مثل أفضل المدارس عندنا كبيرة وفسيحه ومجهزة بالوسائل التعليمية الحديثة لم يقولوا أهل بادية وسننصب لهم خيمة يدرس فيها أبنائهم بل أعطوهم مدرسه كغيرهم من المدن والقرى الأخرى .

كل الشكر والتقدير لك

[آلاء]

لا أعرف أين تختبئ هذه المدارس عن عيون من يهتمون بالتطوير !
المسؤولية تقع على مدير التعليم في المنطقة التابعة لها هذه المدرسة ،
لمَ يكرَّس الاهتمام بواجهات مدارس المدن الكبيرة ؟ بينما الكلّ سواسية ( وإن كنتُ أرى أنّ المدارس الغير جيدة بها عقول أنظف من زملائهم في المدارس المتطوّرة ) فهم أحق بالاهتمام .

تطوير التعليم يبدأ من مكان الدراسة ، هذه الجملة ياليلى قادرة أن تفتح ملفاً بألف ورقة على طاولة التعليم ، والتي أعتقد بأن ملفاتهم قد انتهت وتلاشت في مرحلة التطوير هذه .
( أقصد أنهم استبدلوها بالأقراص المضغوطة :D بس )

المكان المريح من أهم العوامل التي تُساعد على الفهِم ، وتذكرني بقضية تبديل الأماكن داخل الفصل والتي كنتُ أكرهها ولازلت ، لأنها أبداً لاتحترم رغبة الفرد وراحته في المكان الذي يعجبه ،إذ كيف لك أن تجبرني على تغيير مكاني إلى موقع لا أرتاح له ، وأيضاً تلومني لعدم قدرتي على التركيز ، أمور صغيرة "جداً " يجهلها المعلّمون تقف حائِلاً أمام استمرار العملية التعليمية .

ياليلى الصور التي أرفقتيها ليست أماكن تحتاج إلى تنظيف أو ترميم أو صيانة ، هذه أماكن خطرة لاتحتمل سوى وضع لوحة كبيرة فوق هذه المدرسة يكتب عليها
( ممنوع الاقتراب ) .

على كل معلّم داخل هذه المدارس ، رفع شكاوى للوزارة ، ونشر الحقائق المصورة كهذه على شبكة الانترنت لتصل إلى أكبر عدد ممكن ، إن لم يصِل الصوت اليوم فليتأخر إلى غد ، أفضل من أن يبقى الحال كما هو عليه لأجيال لاحقة .


rosوفقكِ الله ليلى .

[عبدالله بن عبدالرحمن]

القديره المتميزه ليلى
موضوع رائع وقرأته لكن ارهبتني الصور
وانصدمت وعلى كثر ماسمعت لم اتوقع ان يصل لما هو موجود في الصور
لي عوده

[عبدالله بن عبدالرحمن]

القديره ليلى

من جد هذه مدارس والا الخطر مهنتي
انا درست بالرياض جميع المراحل الدراسيه مامر علي مثل هالفصول
التعليم له اهميه وله الاولويه في حياة الشعوب
لوكنت متعلما لكنت اكثر امان واكثر صحه بالوقايه
اما اذا كانت المدارس بهذا الشكل فلا يعجب احد من عدم حب ابنائنا للمدارس
والمدرسين والكتب ... المدرسه يجب ان تكون اكثر جذب للطلاب شكلا قبل ان تكون
مضمونا .. تجعل الطالب يحلم بالمدرسه والمدرس والكتاب قبل ان يذهب للمدرسه
وتكدس الطلاب في الفصول له قصه اخرى .. ولذلك التعليم عندنا تلقين وليس فهم
الطلبه عندنا يحفطون حفظ ويكون همهم النجاح باي شكل من الاشكال والحصول على
العلامات لكي تؤهلهم للجامعات والوظيفه .... ولذلك يحفظون ..
بالصراحه البيئه ليست بيئة تعليم ...
مع اننا نعلم ان ميزانية التعليم من اكبر الميزانيات التي ترصدها الدوله ...
ولكن ... اين نتائج تلك الاموال على ابنائنا وسلامتهم قبل تعليمهم ..
ووالله لم تم تأليف كتاب عن حال التعليم عندنا لم يكفي كتب
لان الدوله رصدت ووفرت لكن اين نتائج تلك الميزانيات الضخمه التي ترصد سنويا

شكرا لك ليلي على الموضوع المميز والحساس لقد احسنت الطرح بامتياز

[فهدالقحطاني]

الملك فهد بن عبدالعزيز رحمة الله عليه

كانت من اكبر اهتماماته التعليم حيث انشاء الادارات العامه لتعليم ورئاسات العامه لتعليم البنات

وبداء بنشاء دوائر لتعليم في شت مجالات التعليم الطب والعلوم الطبيعيه والحاسب الالي واللغات

لم يكن هناك تقصير من قبل الحكومه في هذا المجال ابدآ كان النصيب الاكبر من ميزانية الدوله كل عام لأدارات التعليم سوى كان وزارة المعارف او رئاسة البنات او حتى التعليم العالي

ولكن كانت الحيله لمن احتال من المنضمين للأنشطه التعليميه فهم ان وجدو اهتمام من الدوله في مجال معيآ وتوصيه لمجال اخر تركو التوصيه وهتم في الاهتمام فالحكومه ليست مسؤله عن كل شي ينشئ

اعطت الثقه لمن هم محل الثقه في وجهة نظر الدوله ولكن هم وهمهم في توفير مبلغ من المال ليتقاسمه عدد كبير من المناصب العاليه وتكون اكراميات لهم في تحسين اوضاعهم المادي علاوته ع الاكراميات التي قد تصلهم من الدوله حفظها الله ...

ولكن لو تشكل لجان دائمه تكون محل ثقه عاليه وهم اهل لهذهي الثقه لكتابة تقارير يوميه عن المنشأت الحكوميه وخاصآ التعليم ... وكذالك وزارة الصحه .. والبلديات في جميع المناطق في هذهي اللحظه...

نستطيع ان نتفأل كثير بمستقبل صاعد وجيل واعي وزارة التربيه والتعليم تصدر سنويآ تقارير عن عدد الطلاب الذين يتخرجون من الثانيه العامه وكذالك الطلاب اللذين يتخرجون من المتوسطه وكذالك الابتدائي ..

ويشتكون من هاؤلا الطلاب اللذين لايكملون تعليمهم يكتفون بشهادت الابتدائي او المتوسط ..

ولكن لنعود الى الواقع المرير اللذي نحنو فيه الان هل فعلآ مدارسنا مهيئه تهيئ كامل لراحة الطالب وهل اسلوب التعليم وليست التعليم الاسلوب اللذي يتلاقاه الطالب لتعليم هل هو فعلآ اسلوب حظاري او اسلوب تعليمي فعلآ

للأسف ان بعض المعلمين يعلمون الطلاب ع طريقة الحوار الغير هادف او الكلام السيئ وانا من احد الطلاب اللذين كانًٌُ يعانون من بعض اسلوب المعلمين في طريقة الحوار وطريقة التعليم او شرح الدرس وسلوب طرح الدروس بدائي جدآ حيث انهم يمارسون التعليم القديم في شرح الماده فبدايه العام الدراسي يبداء المعلم بشرح اول درس بشرح التقليدي المعتاد الممل ولو كان فعلآ يرغب في تعليم بذمه وضمير فالبدايه تكون من الالف شرح ماهيه هذيه الماده ولماذا نتعلمها في هذهي المرحله وهل لها اثر في المستقبل وماهي فائدتها في المستقبل

كنا نفتح الكتب وننظر الى المستقبل انا اطمح الى ان اصبح معلمآ فلا ادير اهتمامي للمجالات الاخراء اهتم في المجال اللذي ارغب ان اصبح عاملآ فيه وتجاهل باقي المجالات وبعد مرور السنين اكتشف انني تجاهلت عناصر مهمه كثيره

للأسف الشديد والطلاب في المرحله المتوسطه يتعاملون معاملة المراهق العاق العاصي المنحرف

ولا يتعمل معاملة الشاب الجيل الصاعد المهم المحب لوطنه ...

اكتفي بهذا القدر من طرحي

شكرآ لك اختي الكريمه

[ليلى الشهراني]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العطر http://shohda.net/vb1/images/buttons/viewpost.gif (http://shohda.net/vb1/showthread.php?p=1516#post1516)
مؤسف والله ياليلى أن تَكون هي المملكة العربية السعوديه وتكون بِها مثل هذه

النماذج من المدارس الممتلئة بالخطر .. ونقص الأمكانيات .. وسوء الجو الصحي
للتعليم .. أتفق مع أخي أنجال أين الكُتاب عن هذه ؟؟ وهل المناهج أهم من توفير
البيئة السلمية للتعليم .. شعرتُ بِحزن عظيم والله على مناظر هؤلاء الطلبة ..
كيف هي النفسيات التي من الممكن أنّ تستوعب ما يُقال لهم .. !!!
لا أحدَ معفي من المسؤلية هُنا كُلنا مُحاسبون .. وكُلنا مُطالبون
أن تكون لنا وقفةٌ بالكلمة .. بالصورةِ .. بالنقل .. بالإبلاغ ..

الف شكرا لكِ ياغالية .. حماكِ الله ..





لا عجب يا عطر أن يذهب الطالب لمدرسته من غير نفس فالمنظر غير مشجع وهناك مدارس تجلب الإكتئاب من منظرها وسوء تخطيطها وبناءها .

بعضها تشبه السجون وبعضها أشبه بالمقابر وبعضها تشبه فنادق الخمس نجوم , لا أقول أن تتحول المدرسة لفندق ولكن يهيأ للطالب مكان للتعلم وليس للإختناق ومشي حالك .

لدينا الإمكانيات نعم لكن ليس لدينا من يخطط فأغلب أبناء المسئولين في مدارس خاصة وفي مركبات مكيفة وسائق خاص وغيرها ولكن لو ذهبوا لهذه المدارس لتدريس أبنائهم يوم واحد في السنة لما استطاعوا صبراً .

كل الشكر لك يا غالية

[ليلى الشهراني]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله العويمر http://shohda.net/vb1/images/buttons/viewpost.gif (http://shohda.net/vb1/showthread.php?p=1519#post1519)
واقِع ُ التّعْلِيْم مُؤسِف لَدَيْنَا ، بِدْءاً مِن َ أنْظِمَة التّعْلِيْم ، ومُرُورَا ً بِتَهمِيْش المُعَلّم وسَلْبِه مَكَانَتِه واحْتِرَامه ، ومُرُورَا ً بِطَبِيْعَة المَواد الدّراسِيَة ومَضمُونِها ، ومُرُورَا ً أيْضَاً بِمَصْرُوفَات مَايُخَصّص مِن المِيْزَانيّة للتّعْلِيْم وعَدَم وُضُوح ثَمَرَتِه عَلى التّجْهِيْزات والمَبَانِي التّعْليْميّة!
ولَنْ أذْكُر لَفْظ"انْتِهَاءاً" لأنّ واقِع ُ وحَال ِ التّعْلِيْم المُؤسِف هُو مُسَلْسَل ٌ مُسْتَمرٌ لانِهَايَة َ لَه!


أشْكُركِ لطَرْحِك



الأستاذ الكريم العويمر
ذكرت عدة نقاط مهمة في واقع التعليم فليست المشكلة فقط في سوء المباني أو حق الطلاب أيضاً للمعلم حقوق مسلوبة ففي السنوات الأخيرة رأينا المعلم يضرب بل ويتعرض للطعن أو إطلاق النار وإتلاف مركبته ومضايقته , ولاحظنا كيف يحمل المعلم أو المعلمة أنصبة كبيرة مثل أن يمسك 24 حصة في الأسبوع وضغط العمل مع ضغوط الحياة وأيضاً عدم تسوية أمورهم المالية .
بالإضافة لما ذكرته من أمور أخرى التعليم لدينا يحتاج غربلة وتجديد وبداية من أول السلم أم التخطيط العشوائي الغير مدروس فهو ما أوصل مدارسنا لهذا الحال .

كل الشكر والتقدير

[احمدالزهرانى ز]

يعطيك العافيه

[سلمى]

اختي الحبيبة ليلى شكر على هذا الطرح الواعي

التخطيط هو السبب المملكة العربية السعوديه لاينقصها مال ولا عمال والحكومة لم تقصر بالمال
للمؤسسات المختصه بالتعليم لكن التخطيط ماهو على المستوى االمطلوب العشوائيه سائده في
بعض الوزارات عندنا واقسم لو مكلنا تخطيط صحي لأصبحنا اعظم دوله في التاريخ

مشكوره اختي العزيزه وجزاك الله خير